Práctica 15

¡Bienvenidos de nuevo! Para finalizar el bloque 2.1, voy a hacer un resumen de su contenido.
Este bloque habla del desarrollo de la identidad personal, familiar, social y cultural.
El desarrollo personal y social es un proceso de transición de patrones culturales y familiares.
La relación de los niños y las niñas con sus padres y los docentes tiene un papel fundamental en el desarrollo de la comunicación, las conductas de apoyo y la resolución de conflictos.
En este período de desarrollo es fundamental la Educación Infantil, ya que contribuye al desarrollo físico, social, afectivo e intelectual en los niños y las niñas. La finalidad de la EI es ayudarles en el desarrollo de las pautas elementales de convivencia y relación social y en el descubrimiento y manejo de las características físicas y sociales en su medio.
Debemos tener en cuenta que cada niño es diferente, por lo tanto su desarrollo también lo será por lo que hay que respetar que en la base de estos aprendizajes podemos encontrar distintos ritmos.
Hay que tener muy en cuenta:

• El respeto a la diferencia,
• La inclusión.
• El desarrollo de la empatía y la asertividad.
• Y fomentar las relaciones personales basadas en la paz y el respeto.

En cuanto a la personalidad, podemos destacar que la personalidad es:

• El modo de ser de cada persona.
• Sus rasgos y distinciones.
• Todo lo que una persona es,
• Relaciones de una persona consigo misma.

Podríamos señalar que una persona equilibrada seria la que dentro de su personalidad tiene las siguientes características.

• Es flexible.
• Reacciona de manera diversa a distintas situaciones.
• Posee un repertorio amplio de conductas.
• Tolera la presión.
• No se viene abajo ante las dificultades.

Un punto que juega un papel muy importante en la personalidad de cada individuo es el autoconcepto, que es la opinión que cada uno tiene sobre si mismo.

Las personas que tienen un alto autoconcepto presentan:

• Menos prejuicios.
• Autoestima.
• Estabilidad emocional.
• Seguridad.
• Salud mental.
• Pensamiento más flexible.

En cambio las personas con baja autoestima:

• Nerviosismo.
• Insomnio.
• Sentimiento de soledad.
• Irregularidades en el apetito.
• Son mas sensibles a las criticas.

El autoconcepto no es innato,se desarrolla por la experiencia y se forma por la interacción con el entorno.

Todo esto estará marcado por las experiencias vitales que viva cada persona, por la relación con su entorno y el trato que reciba de sus personas referentes.

En mi opinión, es básico trabajar en el aula el autoconcepto y desarrollarlo de una manera positiva para que los niños sean en un futuro personas seguras de si mismas y con capacidad de resolver cualquier problema que se les presente.

Para ello es necesario contribuir a la socialización del alumnado, reforzar sus puntos fuertes y trabajar con los débiles para que no supongan un problema en su vida.

Enseñar que cada persona es diferente y que nadie es mejor o peor por tener X característica.

Para ello realizaría en el aula actividades en las que ellos se sintieran independientes y que aumentarán su autoestima.

La etapa de Infantil es la base para tener adulto sanos y con una autoestima adecuada.