En este bloque de la asignatura estamos trabajando todo lo relacionado con la salud.
Según la OMS " La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedades".
El bloque divide la salud en tres apartados:
- La salud Física: Es la ausencia de enfermedades.
- La salud Psicológica: Es la correcta percepción del sujeto de su estado cognitivo y afectivo.
- La salud Sociocultural: Es la percepción del individuo de las relaciones interpersonales y los roles sociales en la vida.
Durante el paso de los años, la mentalidad respecto a la salud ha ido cambiando y podemos ver como el sentido de la salud ha ido evolucionando en función del momento histórico, de las culturas, del sistema social y del nivel de conocimientos. En los primeros años de la historia se mantuvo, durante un largo período de tiempo, el pensamiento primitivo, centrado en la creencia de que la enfermedad era un castigo divino, esta actitud aún se mantiene en algunos pueblos de África, Asia, Australia y América.
Fueron las civilizaciones egipcia y mesopotámica las que iniciaron el primer cambio conceptual, a un desarrollo de la higiene personal y pública. En la antigua civilización hebrea, la Ley Mosaica contiene uno de los primeros códigos sanitarios de la humanidad: prescribe ordenamientos estrictos sobre higiene personal, alimentación, comportamiento sexual y profilaxis de las enfermedades transmisibles, algunas de ellas todavía vigentes.
La palabra higiene así como el actual juramento hipocrático encuentra su origen en la cultura griega, inspirada en la mitología, Higea "diosa de la salud" e Hipócrates "padre de la medicina".
El pueblo romano aplicó sus conocimientos de carácter urbanístico a la salud pública, construyendo grandes acueductos para la dotación de aguas como también para el alejamiento de las sustancias de desecho, una gran obra fue la "Cloaca Máxima", obra admirada en la actualidad.
En la Edad Media, cuando aparecen las escuelas monásticas, en la Escuela de Salermo, se enseña la medicina hipocrática. Se elaboró un volumen que contenía numerosos consejos sobre higiene. Este sentido higienista de la salud se ha mantenido hasta hace algunas décadas.
El esplendor de la época renacentista también tiene su manifestación en el campo de la promoción de la salud, introduciéndose ideas innovadoras que motivaron grandes avances en materia de salud.
El cambio conceptual más importante tuvo lugar en 1946 cuando La Organización Mundial de la salud en su Carta Magna define la salud como “Completo estado de bienestar físico, psíquico y social”. Son numerosas las definiciones que a partir de este momento se han formulado sobre el concepto de salud, encontrando un elemento común en todas ellas, la formulación de la salud en términos positivos y considerando este concepto en un plano integrador de la sociedad y el hombre.
Toda esta información la he sacado de la página de la UNED, si te interesa el tema y quieres ampliar más, puedes visitarla en: http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia/educacion_para_la_salud/formacion-en-promocion-y-educacion-para-la-salud/tema_2
Otro tema abordado en este bloque teórico ha sido que cuales son los problemas de salud actuales.
De este tema podemos destacar el cambio en la tipología de las enfermedades más comunes, ya que se ha producido un retroceso en las enfermedades infecto-contagiosas, a pesar de que hay zonas en el planeta donde aun perduran las enfermedades endémicas.
Mientras tanto se ha producido un aumento en los desordenes crónico-degenererativos en los países desarrollados.
Las enfermedades crónicas graves tienen por causa factores de riesgo comunes y modificables. Dichos factores de riesgo explican la gran mayoría de las muertes por ese tipo de enfermedades a todas las edades, en hombres y mujeres y en todo el mundo. Entre ellos destacan:
- una alimentación poco sana;
- la inactividad física;
- el consumo de tabaco.
Cada año, como mínimo:
- 4,9 millones de personas mueren de resultas del tabaco;
- 2,6 millones de personas mueren como consecuencia de su sobrepeso u obesidad;
- 4,4 millones de personas mueren como resultado de unos niveles de colesterol total elevados;
- 7,1 millones de personas mueren como resultado de una tensión arterial elevada.
Estos datos los podéis encontrar en la página web de la OMS
A pesar de todo esto, la esperanza de vida ha aumentado a un gran ritmo sobre todo desde el siglo XIX, este incremento no es constante y en estos momentos es más lento, tanto en los países desarrollados como en los llamados del Tercer Mundo.
La educación para la Salud es imprescindible para promover la salud en todos los aspectos.
La escuela tiene mucha responsabilidad a la hora de educar sobre temas de salud, poder abordar qué aspectos habría que tratar para poder vivir sanos en niños con edades comprendidas entre los 0 y los 6 años, se debe distinguir entre dos periodos en la vida del niños.
- Los cuidado entre los 0 y los 2 años de edad (Estadio Sensorimotor de Piadget).
- Estos dos años son decisivos para el correcto crecimiento y desarrollo posterior de cada individuo, ya que en este periodo se aplican las medidas preventivas frente a enfermedades y trastornos y la adopción de las primeras pautas destinadas a la creación de hábitos saludables perdurables.
- El periodo de tiempo comprendido entre los 2 y los 5 años (estadio preoperatorio 2-7 de Piadget).
- En esta etapa el niño o niña completa su desarrollo psicomotor y emocional, esta etapa debe ser aprovechada para inculcar hábitos de salud correctos, ya que las conductas que adquiere el niño o niña durante esta fase serán decisivas.
Desde el punto de vista de la higiene, habría que tener en cuenta los siguientes aspectos:
- De 0 a 2 años:
- Baño diario con jabón neutro y Tª 37ºC.
- Cepillado de uñas durante la ducha.
- Mantener las uñas cortas.
- Medidas higiénicas de ojos, nariz y oídos.
- Cambio de pañal cada 3h (máximo) y lavado de genitales.
- De 2 a 5 años:
- Baño diario con jabón neutro y Tª 37ºC.
- Cepillado de uñas durante la ducha.
- Mantener las uñas cortas.
- Medidas higiénicas de ojos, nariz y oídos.
- Lavado del cabello con frecuencia con un champú suave.
- Lavado bucodental después de cada comida.
- Lavado de manos de manera correcta.
- Conocer y saber usar los productos de higiene personal.
No hay comentarios:
Publicar un comentario